摸爬滚打是孩子成才的起点

人的思维发展是从感知觉开始的，儿童的感知觉发展是从摸爬滚打开始的。

法国思想家卢梭在1762年写的《爱弥尔》中倡导让孩子在自然中受教育。瑞士当代认知心理学家皮亚杰指出，人的思维发展是从感知觉发展开始的。他创立了认知和情感发展理论。他们两个人从不同角度提出了感知觉发展的重要性。感觉是脑作用于感官的事物个别属性的反映，知觉是脑作用于感官的事物整体反映。

现在，中国实行计划生育政策。绝大多数孩子是独生子女，许多城市家庭是几个大人照顾一个孩子，对孩子过度保护。在许多家庭里，孩子在地上摸、爬、滚、打、弄脏衣服都是禁忌。其实，这些活动是孩子感知觉发展的重要过程。其次，城市有很大一部分孩子是出生后几个月就放在托儿所了，一个老师照看许多孩子，老师与孩子的交流和母亲与孩子的交流是有差距的。在国外，现在流行一种说法：“儿童即使喂得好，生理需要照顾得很好，但如果没有逗弄、没有抚爱，他们的智力和体力发育会大大地推迟。”（阿西莫夫）前幼儿期（1—3岁）是儿童发展的关键期，所以，在美国3岁半以前小孩必需在家里照看，从心理学角度说，这是有道理的。而在农村，大部分孩子恐怕是在家里被看大的，他们可以得到更多的母爱与交流。这很有利于孩子的感知觉发展。每个家庭都希望子女成才，感知觉发展是成才的起点。